Обработка данных обследования чтения учащихся начальных классов (продолжение)

Понимание общего смысла прочитанного. Для оценки понима­ния общего смысла текста учащимся предлагается ответить на вопро­сы и выполнить ряд заданий. I блок. Понимание общего смысла текста 1. Ответ на вопрос «О ком (чем) написан рассказ?» имеет сле­дующую систему оценки: 3 6 — за правильный ответ; 2 6 — за неточный ответ; О б — за неверный ответ; О б — за отказ от ответа. 2. Оценка выполнения задания «Дай другое название рассказу»:3 б — правильно подбирает другое название, соответствующее содержанию; 2 б — подбирает название неточно; О б — не может подобрать названия; О б — отказ от ответа. 3. Оценка ответов на вопросы «С чего начинается рассказ?»:3 б — правильный ответ; 2 б — неточный ответ; О б — неверный ответ; О б — отказ от ответа. 4. «Чем заканчивается рассказ?»:3 6 — правильный ответ; 2 6 — неточный ответ; О б — неверный ответ; О б — отказ от ответа. 5. «Раздели рассказ на части?»:3 6 — правильно делит на части; 2 6 — неправильно делит на части; О б — не может разделить на части; О б — отказ от ответа. II блок. Понимание значения слов и словосочетаний В каждом тексте были выбраны по два слова и одно словосочета­ние, которые детям предлагается самостоятельно объяснить. 1. «Как ты понимаешь слово: «например, фарфоровая»?»:3  6 — понимает правильно; 2  6 — понимает неточно; О б — не понимает (не знаю); О б — отказ от ответа. 2. «Как ты понимаешь слово, например, «бросились»?»:3  6 — понимает правильно; 2  6 — понимает неточно; О б — не понимает (не знаю); О б — отказ от ответа. 3. «Как ты понимаешь выражение, например, «кукла дрянская»?»:3 б — понимает правильно; 2 б — понимает неточно; О б — не понимает (не знаю); О б — отказ от ответа. Выбери близкое по смыслу слово (синоним) к слову, например, «бросились»: поспешили______ ; выбросили______; побежали______; бы­стро пошли______ ; 3 б — за выбор слова «побежали»; 2 б — за выбор слов «поспешили» и/или «быстро пошли»; О б — за выбор слова «выбросили»; О б — за отказ от ответа. III блок. Понимание скрытого смысла текста 1. В какой из трёх пословиц отражается общий смысл рассказа?В чужих руках кусок больше кажется. Старый друг лучше новых двух. Играть играй, да дело знай. 3  6 — правильно выбирает пословицу; 2 6 — неправильно, но в пословице присутствуют слова из текста; О б — неверно выбирает пословицу; О б — отказ от ответа. Количество начисленных баллов за ответы суммируется. На ос­новании полученных результатов вычисляется среднее значение ко­личества баллов (К) по приведенной ниже формуле. С целью сопоставления результатов двух составляющих текста пересказа — цельность и связность, а также сравнения результатов пересказа по следам кратковременной памяти и отсроченного пони­мания прочитанного текста количество начисленных баллов по каж­дому параметру переводится в проценты по формуле: Лексическое оформление - предыдущая | следующая -

Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чте­ния младших школьников

Консультация психолога при проблемах с обучением