• Все направления
  • Детские психологи
  • Психологи для подростков
  • Клинические психологи
+7 495 260-04-69
Без выходных с 9:00 - 22:00 (Москва)
Личный кабинет
Подобрать психолога
Выбрать психолога
  • Все направления
  • Детские психологи
  • Психологи для подростков
  • Клинические психологи
Главная
  /  
Библиотека
  /  
Глава I. Раздел 1 (Методологические предпосылки локализации ВПФ-3)

Глава I. Раздел 1 (Методологические предпосылки локализации ВПФ-3)


27 марта 2025 17:16
Теория функциональных систем и теория системогенеза. Они были созданы П. К. Анохиным (Анохин П. К., 1968) в начале 30-х го­дов прошлого века (1932-35-е годы). В теории функциональных систем было показано, что основным организационным принципом работы организма для решения адаптационных задач является объединение различных его органов в функциональные системы. Системообразую­щим элементом такого образования выступает достигаемый с помощью этой системы адаптационный результат. В теории системогенеза П. К. Анохин ответил на вопрос о том, как формируются функциональные системы и с помощью каких механиз­мов и процессов многочисленные и различные по сложности ее ком­поненты, часто расположенные в организме далеко друг от друга, мо­гут успешно объединяться. Он рассматривал системогенез как гетерохронное (неодновремен­ное), избирательное и ускоренное по темпам развития в эмбриогенезе разнообразных по качеству и локализации структурных образований, которые, консолидируясь в целое, интегрируют полноценную функ­циональную систему, обеспечивающую новорожденному выживание. Рассмотренный выше принцип экстракортикальной организации работы мозга дал ответ на вопрос о генетических корнях формирования механизмов работы мозга, а теория функциональных систем и си­стемогенеза позволила понять принципы построения морфологичес­кой и нейрофизиологической основы функциональных систем, то есть указала на возможный подход к описанию самого процесса формиро­вания структурной (мозговой) основы психических функций: •     принцип объединения различных отделов мозга в функциональные системы обуславливается результатом, достигаемым работой этой системы; •     многообразные психические функции различаются по своему итоговому результату (результат функции восприятия — образ; памяти — след; мышления — полученное решение и т. д.), следо­вательно, и по составу морфологических структур (и соответ­ствующих им нейрофизиологических процессов), объединяющихся в функциональные системы мозга. Принципы «сукцессивной и симультанной поэтапной локализации функций» и «функциональной многозначности» мозговых структур. Эти принципы были выдвинуты И. Н. Филимоновым (Филимо­нов И. Н„ 1974; Лурия А. Р., 1969). Первый принцип указывает на то, что осуществление любой функции происходит последовательно, при этом на каждом этапе ее развертывания в работу одновременно включается ряд иерархически взаимодействующих нервных элементов, а совокупность сукцессивных и симультанных процессов обеспечивает достижение конечного результата. В соответствии со вторым принципом, мозговые структуры могут на определенных условиях включаться в выполнение новых функ­ций, то есть в состав других функциональных систем. Идеи Филимонова дали толчок к пониманию индивидуальной ва­риабельности структурно-функциональной организации мозга и воз­можностях перестройки мозговых функциональных систем. Теория уровневой, иерархической организации движений. В тео­рии уровневой, иерархической организации движений Н. А. Бернштей- на была рассмотрена сложная структура системы построения движения, опирающейся на работ}' разных отделов мозга, и продемонстрирован иерархический принцип организации элементов, входящих нее (Берн- штейн Н. А., 1966.). В работах И. Н. Филимонова и Н. А. Бернштейна получили свое развитие высказанные еще в 60-х годах XIX века английским невро­логом Хьюлингом Джексоном предположения об иерархической «вер­тикальной» нервной организации психических функций. Развиваемые ими положения позволили подойти к пониманию функциональной системы как иерархически построенной и динами­ческой (по характеристике развертывания ее работы), а не статической констелляции нервных центров; как образования, состав которого может варьироваться в зависимости от условий среды или замещать­ся в случае повреждения отдельных звеньев. Принцип «двойной диссоциации». Данный принцип, предложен­ный X. Тойбером, описывал возможность нарушения одних психических функций при сохранности других при ограниченном повреждении коры головного мозга. В терминах формальной логики этот принцип выглядит следующим образом. Если повреждение мозговой зоны А привело к нарушению функции X, но не повлияло на функцию Y, а повреждение зоны В привело к нарушению функции Y, но не повлияло на функцию X, то имеет место «двойная диссоциация». С точки зрения мозговой организации это означает, что разные психические функции могут быть связаны с работой разных мозговых зон, то есть иметь разную мозговую организацию (Лурия А. Р., 1973; The Blackwell Dictionary of neuropsychology, 1996). Этот принцип указывал на то, что оценка симптомов должна проводиться с учетом сопоставления нарушенных и сохранных психичес­ких функций, что разные психические функции и, соответственно, раз­ные функциональные системы мозга могут иметь как общие, так и несовпадающие звенья. Такая точка зрения позволила впоследствии сформулировать подход к процедуре синдромного анализа.  

методологические предпосылки-2 - предыдущая | следующая - основные понятия

Оглавление - Мекадзе Ю. В. Нейропсихология детского возраста

Консультация психолога детям, подросткам и взрослым



Назад к списку

Возможно, вам будет интересно

Остались вопросы? Оставьте заявку и мы ответим вам

Обратная связь

captcha

Контакты

  • Центр на Неглинной
м. Кузнецкий мост
м. Трубная
Адрес: Москва, Неглинная улица, дом 14/1А
Телефон: +7 (495) 260-04-69
Часы работы : 9:00 – 22:00 (без выходных и перерыва на обед)

Библиотека

Лечение депрессии
Синдром профессионального выгорания или “Как не сгореть на работе?”
Головная боль как междисциплинарная проблема
Психологическая помощь ребёнку
Ипохондрия. "Трудный" пациент
Агрессия в детском возрасте: Агрессивные тенденции в поведении ребенка
Детские страхи: Патологический страх
Детские страхи: Родительская любовь
  • Психологи
  • О нас
  • СМИ
  • Отзывы
  • Психологам
  • Библиотека
  • Контакты
  • Документы
  • Личный кабинет
  • Оплата
  • Вопросы
  • Все направления
  • Семейные психологи
  • Психологи при расстройствах личности
  • Психологи при страхах и тревожности
  • Психологи по зависимостям
  • Психологи при депрессии
  • Нейропсихологи
  • Психологи при возрастных кризисах
  • Психологи при кризисах на работе
  • Психологи для бизнеса
+7 495 260-04-69
Подобрать психолога
Обратный звонок
payments[1].png
2008-2026 © Сервис онлайн консультаций психологов и психотерапевтов «Просвет»

Обратная связь

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку своих персональных данных
Запись через сайт является предварительной. Наш сотрудник свяжется с Вами для подтверждения записи к специалисту. Мы гарантируем неразглашение персональных данных и отсутствие рекламных рассылок по указанному вами телефону. Ваши данные необходимы для обеспечения обратной связи и организации записи к специалисту клиники.
Онлайн-запись

Запись к психологу

Выберите удобную дату и время приёма

Дата приёма
Сначала выберите психолога
Время
Выберите дату
✓

Запись создана

Вы успешно записались. Теперь можно перейти к оплате.

Перейти к оплате

Выберите специалиста

После выбора откроется запись на свободную дату и время.